Уважаемые педагоги!
Мы рады сообщить Вам об открытии республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО»!
Журнал является Интернет-изданием, имеет комплексный характер, посвященный актуальным научным и учебно-методическим разработкам учителей и работников образования.
Мы предлагаем Вам опубликовать свои разработки на страницах нашего журнала, ознакомиться с работами коллег, участвовать в обсуждении инновационных методик в образовании. Авторские права на материалы сохраняются за Вами, что подтверждается свидетельством о публикации.
С уважением,
редакция республиканского научно-методического журнала «Вестник КИО».
1. Войдите на сайт
используйте логин и пароль КИО или зарегистрируйтесь
2. Добавьте разработку
разработки принимаются одним файлом в форматах *.doc, *.docx, *.ppt, *.pptx, *.pdf, *.zip
3. Получите свидетельство
после проверки получите свидетельство, подтверждающее публикацию в «Вестнике КИО»
Интегрированный урок по казахскому и английскому языкам
| ФИО автора | Назгүл Саден |
| Наименование ОУ | Специализированная школа-лицей-интернат информационных технологий "Озат" |
| Должность | учитель английского языка |
| Город | г. Костанай |
| Дата создания | 22.02.2016 |
| Файл материала | жоспары.doc |
| Описание материала | Скачиваний: 726 Размер: 83,00K |
Тема урока"Известные художники Казахстана" по казахскому и английскому языкам с использованием семи модулей. Урок по структуре составлен на основе технологии критического мышления: вызов, осмысление, обратная связь. используются разные формы работы: в микро группах, в парах сменного состава и индивидуальные. урок велся на английском и казахском языках с использованием ИКТ
Коментарии
Свидетельство о регистрации СМИ: 15685-ИА. Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору - материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.